Beylikdüzü Çocuk ve Ergen Psikoloğu

Psikoterapi ve Psikolojik Danışmanlık

Aile görüşmesiyle başlanır; çocuğun yaşına uygun değerlendirme yapılır ve ebeveyn danışmanlığı süreçle birlikte yürütülür.

Beslenme ve Diyet

İştah ve beslenme sorunlarında çocuk beslenmesi konusunda diyetisyen desteği sağlanır.

Çocuğumun psikoloğa gitmesi gerektiğini nasıl anlarım?

Uyku ve iştah düzeninin bozulması, okula gitmek istememe, ani öfke patlamaları, içe kapanma, alt ıslatmanın yeniden başlaması, akran ilişkilerinde belirgin zorlanma ve notlarda hızlı düşüş dikkat edilmesi gereken işaretlerdir. Birkaç haftayı aşan ve günlük hayatı aksatan değişimlerde Beylikdüzü'ndeki psikoterapi biriminden değerlendirme istemek yerinde olur.

Kaç yaşından itibaren çocuk terapiye başlayabilir?

Okul öncesi dönemden itibaren çalışılabilir; yöntem yaşa göre değişir. Küçük yaşlarda oyun ve çizim üzerinden ilerlenir, ilkokul çağında yapılandırılmış etkinlikler eklenir, ergenlikte görüşme konuşma ağırlıklı yürür. Üç yaş altındaki çocuklarda destek çoğunlukla doğrudan çocuğa değil, ebeveyn danışmanlığı biçiminde verilir. Başlangıç için uygun yaş, şikâyetin türüne göre ilk görüşmede netleşir.

Çocuk psikoloğuyla ilk görüşmede neler oluyor?

İlk görüşme genellikle ebeveynlerle yapılır; gelişim öyküsü, evdeki düzen ve şikâyetin ne zaman başladığı konuşulur. Ardından çocukla tanışma seansı planlanır ve yaşına uygun biçimde oyun, çizim ya da sohbetle ilerlenir. Çocuğun sürece hangi aşamada dahil olacağını uzman sizinle birlikte planlar.

Çocuğumun seansta anlattıkları bana aktarılır mı?

Terapinin güvenli olabilmesi için çocuğun anlattıkları birebir aktarılmaz; özellikle ergenlerde gizlilik sürecin temelidir. Ebeveynle genel gidişat, belirlenen hedefler ve evde yapılabilecekler düzenli olarak paylaşılır. Çocuğun güvenliğini tehdit eden bir durum ortaya çıkarsa bu kuralın dışına çıkılır ve aile bilgilendirilir. Bu çerçeve süreç başlarken hem çocukla hem aileyle açıkça konuşulur.

Ergenlerle yürütülen terapi çocuklardan farklı mı?

Evet. Ergenle çalışmada görüşme doğrudan gencin kendisiyle yürür ve ilk hedef güven kurmaktır; kimlik, akran ilişkileri, sınav baskısı ve aileyle çatışma öne çıkar. Küçük yaşlarda ise ebeveyn katılımı ile oyun temelli yöntemler ağırlıktadır. Gencin görüşmeye kendi isteğiyle gelmesi süreci belirgin biçimde kolaylaştırır.